1994年马云的警示：四、六级英语考试无足轻重

在5月13日，杭州师范大学庆祝其110周年校庆，马云再次回到了他的母校，分享了他对母校和教育工作者的情感，表达了他对当前教育状况的忧虑以及对未来教育改革的期许。他坦言，自己最热爱的职业依然是教师，这一身份将永远铭刻在心中。

在与师生的交流中，马云提到：“我在师范学习四年，随后作为教师工作六年，这十年的经历塑造了今天的我。我认为自己从未真正离开过教师的角色。我将杭师大学到的知识和作为一名教师的经验都带进了阿里巴巴的创建历程中。”

5月14日，一位名叫李先生的校友，曾在杭州电子工业学院（现在的杭州电子科技大学）学习，找到了一份刊登于1994年的《杭电报》，报纸上记录了他当选学校首届优秀青年骨干教师时的发言，展现出与今天的马云相似的直率和前瞻性。

在颁奖时，马云毫不羞涩地对当时以四六级考试标准为基本依据的英语教学现状进行了评论，认为单纯以考试通过与否来评估学生的能力是不够的，强调应从时代需求出发，更关注学生实际听说读写能力的提升。

这份报纸于1994年3月15日发布，第二版特刊《首届优秀青年骨干教师谈我院的建设和发展》中，十位青年教师各抒己见。

当时的马云，作为基础部的教师，并没有表达感谢和兴奋，而是积极对学校的外语教学提出建议，直言：“学校的英语教学过于依赖四级和六级的考试，通过率被视为衡量标准，而忽视了学生实际听说读写能力的提升，这种做法犹如拔苗助长，极其不可取。”

马云还指出：“四级和六级考试的通过与否并不能说明学生的英语水平如何，高通过率也不能证明教师教学的有效性。真正提高学生英文水平需要踏实的基础教学，努力提升学生的综合素质，使他们具备一定的听说能力，能够利用工具书进行资料阅读与翻译，为未来的发展奠定基础。”

马云近年常提到“面向未来”的教育理念，并认为在面对新一轮技术革命时，教育所面临的挑战尤为严峻。

他在多个场合表示，教育改革应紧随技术和商业的变革步伐，以培养适应未来的人才，这与阿里巴巴的管理理念不谋而合，即始终在探索科技与商业的未来。

大学英语四六级标准化考试自1986年底开始筹备，并于1987年正式实施。

2004年3月，教育部启动了大学英语四六级考试的改革项目，努力开发新题型，更新考试内容与形式，特别强化对学生英语综合应用能力的考核，尤其是听说能力。

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